赫敏点头。
“所以第一部分。”
“承认训练和教材确实提升了部分能力。”
罗恩皱脸。
“这听起来很讨厌。”
“但是真的。”
哈利说。
“我们不能为了反对她，就假装这些不存在。”
纳威低声说。
“我也不想假装。”
“我只是希望低年级不用一边发抖一边变强。”
赫敏看向他。
“这句话可以写。”
金妮立刻说。
“换成更稳的说法。”
“学生能力提升不应以长期恐惧作为代价。”
罗恩眨了眨眼。
“你们说话越来越像珀西。”
金妮瞥他。
“有效就行。”
一个低年级女生怯怯举手。
“我能写白榜的事吗？”
赫敏放柔声音。
“能。”
“但不要写‘我觉得很丢脸’。”
“写被贴出以后发生了什么。”
女生低下头。
“有人在走廊里念我的名字。”
“还有人问我是不是看不懂教材。”
哈利的手指收紧。
“谁？”
女生摇头。
“不重要。”
“重要。”
纳威说。
他的声音不高，却让周围安静下来。
“名字可以不写进公开信。”
“但事实要记下来。”
“如果以后再发生，我们知道该找谁。”
女生点点头。
她开始写。
羽毛笔在羊皮纸上轻轻划动。
罗恩把一份作息表摊开。
“第二部分写作息。”
“我这里有证据。”
“上周三，我们晚自习后还要交错题订正。”
“然后第二天晨跑时，西莫差点撞上盔甲。”
金妮说。
“别写差点。”
“写具体。”
“他在三楼东侧走廊失去平衡，由迪安扶住。”
罗恩看她。
“你怎么记得这么清楚？”
金妮平静道。
“因为那副盔甲举剑了。”
哈利忍不住说。
“它以为西莫要挑战它。”
休息室里短暂响起笑声。
那笑声很快又收住。
赫敏没有阻止。
她知道他们需要这一点笑。
不然整间屋子会被压成一块湿木板。
“第三部分。”
她说。
“疲劳性事故风险。”
“纳威，你负责低年级材料。”
纳威点头。
“我会让他们只写亲眼看见的。”
“第四部分。”
哈利接过话。
“投诉渠道。”
他的声音比刚才更沉。
“我们要求学生投诉不应只交给副主任办公室。”
“至少要有院长。”
“教务处。”
“还有医疗翼记录。”
金妮补充。
“匿名投诉不能被直接作废。”
“很多低年级不敢署名。”
“乌姆里奇会说匿名不正式。”
罗恩说。
赫敏抬头。
“那我们就写。”
“匿名投诉可作为风险线索。”
“不得作为单独处分依据。”
“但必须被登记。”
罗恩盯着她。
“你刚才这句真的很像珀西。”
赫敏没有生气。
她只是把那句话写下来。
“谢谢。”
赫敏在羊皮纸上落下最后一笔，把学生联名信吹干。
这封信承认了训练的效果，列举了公开白榜造成的伤害，并明确要求独立的投诉渠道。
罗恩站在桌边，急躁地搓着手。
“现在就去猫头鹰棚屋。我已经等不及看到这封信出现在《预言家日报》头版了。丽塔·斯基特肯定会非常喜欢。”
“我们不寄给报社。”
赫敏把羊皮纸叠好。
罗恩愣住了，音量猛地拔高。
“不寄给报社？我们忙了一晚上，收集了七十多个人的签名材料，难道你要把它锁进你的行李箱里？”
“我先搞一个副本交给乌姆里奇副主任。”
赫敏平静地说。
哈利抬起头，金妮也放下了手里的羽毛笔。
纳威不解地问。
“交给乌姆里奇？她如果看见我们要求独立投诉渠道，一定会当场把信烧掉。”
纳威抓着头发。
“对啊！你把剑递给敌人，她只会拿剑砍你！”
赫敏站起身，面对着他们。
“我就是要让她砍下来。”
几个男生都没听懂，只有金妮的眼睛微微亮了一下。
“如果我们现在寄给报社。”
赫敏快速分析。
“乌姆里奇可以说我们是背着她闹事。她可以说，‘这群学生如果有意见，为什么不来找我？我一直很乐意倾听’。到时候，魔法部会站在她那边，认为是我们不服管教。”
哈利顺着她的思路往下想。
“所以，我们要把程序走完。我们以霍格沃茨学生代表的身份，向她提出合法合理的诉求。”
“这是试探。”
金妮接口道，“如果我们给了她正当的建议，她却没有回应。”
“她当然不会回应。”
罗恩哼了一声。
“那就更好。”
赫敏的声音很稳。。
“如果她扣下这份材料，或者因此对我们大发雷霆。她就彻底坐实了‘无视学生安危、压制正常投诉’的罪名。到时候我们再找记者，证据链就完整了。”
哈利看着桌上的那封信。
“我们在逼她撕破脸。”
纳威咽了一下口水。
“万一她直接用开除来威胁我们呢？”
“她不敢。”
赫敏说。
“她面对的不是三两个人，是各个学院各年级的签名材料，除了我们，其他学院也在做相同的事情吗，哪怕斯莱特林也有人在整理这些内容了。
而且今天早上的报纸已经证明了，魔法部的成年职员都在质疑她这套校园排名。她现在最需要的，就是掩盖这种质疑。”
罗恩终于听明白了。
“所以，这封信就是个陷阱。”
“这叫敲门砖。”
赫敏把信装进信封，在封口滴上蜡。
“看她能拿出什么手段来关门。”
傍晚时，乌姆里奇坐在她粉色办公室里。
猫咪瓷盘在墙上眨眼。
她面前摆着三份材料。
第一份来自魔法部秘书处。
第二份来自教务处。
第三份来自学生联名意见。
她先拆了魔法部那份。
粉红色指甲轻轻划过标题。
附件三争议摘要。
她读到第三段时，嘴角已经绷紧。
“支持战时岗位认证。”
“但反对未经审查引用霍格沃茨校园排名与补训经验。”
她把纸翻过去。
第二页仍然是同样的意思。
支持改革。
反对乌姆里奇女士的执行方式。
她拆开教务处函件。
麦格的签名在最上方。
后面是斯普劳特，弗立维，斯内普。
乌姆里奇的呼吸短了一下。
他们签在一起。
她继续往下看。
“支持教学质量提升。”
“但反对非专业行政人员单独复核课程数据。”
又是这套。
支持什么。
反对她。
她的手指开始发凉。
学生联名信被她最后打开。
她本以为会看见抱怨。
会看见幼稚的怒气。
会看见可以被她圈出来的脏词和夸张指控。
可第一行就让她停住。
“我们承认本学期训练和教材在部分能力提升方面产生效果。”
乌姆里奇眼睛眯起。
她继续读。
“但我们反对将公开白榜造成的羞辱，末位补训带来的标签化压力，及长期作息压缩产生的疲劳风险，包装为唯一有效的成长路径。”
纸张在她手里微微弯曲。
她翻到最后。
“学生投诉渠道不得由副主任办公室单独过滤。”
“匿名风险反馈应登记并交由独立人员复核。”
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